STUDIEGEBIED PERSONENZORG

Studierichting Kinderzorg

Derde graad

Een woordje uitleg over de studierichting ...

Praktisch ingesteld
Vlot met kinderen
Creatief
Ondersteunende rol

Wanneer kies je voor Kinderzorg?

• Je droomt van zorgen voor kinderen;
• je bent sociaal en wil die sociale vaardigheden verder ontwikkelen;
• je hebt interesse voor verzorgende taken, gezondheid en voeding;
• je wil manueel en creatief bezig zijn;
• je kan goed omgaan met kinderen;
• je wil je ten dienste stellen van iedereen die hulp nodig heeft;
• je kan in team werken en verantwoordelijkheid opnemen.

Het zevende specialisatiejaar Kinderzorg heeft een dubbele bedoeling:

• enerzijds een bijkomende algemene vorming verschaffen die de leerlingen in staat moet stellen het diploma secundair onderwijs te behalen;
• anderzijds de beroepsbekwaamheid van de leerlingen van het zesde jaar Verzorging verder verbreden en verdiepen.

Het volgen van een specialisatiejaar zal uiteraard een positieve weerslag hebben op je tewerkstellingskansen omdat je ondertussen:

• een jaartje ouder bent;
• je inzichten verbreed en verdiept hebt;
• extra stage-ervaring hebt opgedaan. In tegenstelling tot het zesde jaar moet je na het zevende jaar volledig zelfstandig kunnen instaan voor de totaalzorg, ook in complexere situaties.

De sector van de kinderopvang is volop in beweging:

• de vraag naar kinderopvang neemt toe: ouders gaan steeds vaker met twee werken, ook grootouders zijn nog aan het werk;
• er ontstaan nieuwe initiatieven op het vlak van buitenschoolse kinderopvang, flexibele kinderopvang, thuisopvang voor zieke kinderen;
• in de Centra voor Kinderzorg en Gezinsondersteuning (gericht naar kinderen in specifieke opvoedingssituaties) wordt opvang op maat van het gezin voorzien. Daarin speelt de thuisbegeleiding een grote rol;
• onthaalgezinnen kregen een nieuw statuut.

Zowel in de nieuwe als in de reeds bestaande instellingen en diensten van kinderopvang wordt steeds meer kwaliteit geëist van het personeel dat er werkt. De ouders en Kind en Gezin zijn hier vragende partij. Zij wensen pedagogisch verantwoorde kinderopvang, worden kritischer en willen betrokken worden bij de werking van het kinderdagverblijf.

Er is dus nood aan goed opgeleide kinderbegeleiders die zich op een flexibele manier kunnen aanpassen aan de permanente veranderingen in het werkveld.

Als kinderbegeleid(st)er wil je het kind vooral begeleiden en stimuleren in zijn ontwikkeling. Dit gebeurt individueel of in groep. Daarvoor heb je een goede grondhouding nodig. Dit betekent dat je positief staat tegenover opvoeding en opvang in groepsverband, plezier ervaart in het omgaan met kinderen, vertrouwensrelaties aangaat met kinderen en hun ouders en respect hebt voor en rekening houdt met diverse sociale en culturele achtergronden van kinderen, ouders en collega's.

Bovendien heb je een aangepaste beroepshouding met onder meer volgende aspecten: zelfstandigheid en verantwoordelijkheid, creativiteit en inlevingsvermogen, flexibiliteit, planmatig handelen en zelfevaluatie.

Een woordje uitleg over de dragende vakken:

• Opvoedkunde
  In dit vak komen specifieke thema’s aan bod die de bedoeling hebben om de leerlingen een dieper inzicht bij te brengen in de opvoeding en omgang met kinderen van 0 tot 12 jaar. De cursus zet aan tot nadenken over eigen handelen in complexe situaties. Ook de omgang met ouders en teamleden krijgt een plaats. Er wordt gewerkt met video-materiaal, doe-opdrachten, rollenspel, gebruik van ICT, enz. om de praktische vaardigheden van de leerlingen te ontwikkelen.
• Verzorging
  De vakken verzorging en participatie aan de arbeidswereld worden geïntegreerd tot één vak. Ze richten zich op de opvang van het jonge kind tussen 0 en 12 jaar. Er wordt gewerkt rond het kind in de dagelijkse opvangsituatie en in bijzondere opvangsituaties. Bij elk besproken thema bekijken we de verzorging, maar ook de wettelijke achtergrond. Het vak belicht eveneens de kinderverzorgende in het werkveld, de werkorganisatie en de wetgeving. Tijdens de lessen vertrekken we vaak vanuit de stage-ervaringen van leerlingen. Er wordt niet alleen gedoceerd, maar leerlingen leren om – via nieuwe media – informatie te verzamelen, te selecteren en te verwerken.
• Expressie
  In dit vak komen verschillende componenten van expressie aan bod. Er wordt gewerkt rond manuele, muzikale, verbaaldramatische en lichamelijke expressie. Via individuele opdrachten en groepswerk, via het aanleren van technieken en het aanbod van spelideeën krijgt de leerling de kans om zijn/haar expressieve vaardigheden te ontplooien, afgestemd op het werkveld van de kinderopvang tussen 0 en 12 jaar.
• Huishoudkunde
  In huishoudkunde komen per les drie aspecten aan bod:
• zorg voor voeding in de verschillende levensfasen (baby – peuter - kleuter);
• zorg voor textiel in functie van de verschillende leeftijdsfasen met aangepaste zorgprocessen;
• zorg voor woon- en leefklimaat in functie van sfeer, veiligheid en hygiëne, reinigen en onderhoud.