Home arrow Aanbod arrow Studieaanbod arrow VIJFDE en ZESDE leerjaar VERZORGING
VIJFDE en ZESDE leerjaar VERZORGING PDF Afdrukken E-mail
Artikel index
VIJFDE en ZESDE leerjaar VERZORGING
- Lessentabel
- Wat na deze studierichting ...

STUDIEGEBIED PERSONENZORG

Studierichting Verzorging

Derde graad

Een woordje uitleg over de studierichting ...

Praktisch ingesteld
Vlot met mensen
Zorg voor het huishouden
Ondersteunende rol

Wanneer kies je voor Verzorging?

  • Je droomt van zorgen voor kinderen, bejaarden, gezinnen;
  • je bent sociaal en wil die sociale vaardigheden verder ontwikkelen;
  • je hebt interesse voor verzorgende taken, gezondheid en voeding;
  • je wil manueel en creatief bezig zijn;
  • je kan goed omgaan met kinderen en bejaarden;
  • je wil je ten dienste stellen van iedereen die hulp nodig heeft;
  • je kan in team werken en verantwoordelijkheid opnemen.

In deze opleiding bouwen we verder op de verworven bekwaamheden van zorg voor leef- en woonsituatie, verzorging en omgangskunde die in de tweede graad Verzorging-voeding aangebracht zijn.

Deze opleiding is een beroepsopleiding gericht naar een aantal kerntaken in de verzorgende sector. Verzorgenden specialiseren zich in de ondersteuning bij de dagelijkse handelingen, het behoud en het bevorderen van een maximale zelfredzaamheid, de instandhouding van de woon- en leefkwaliteit en de typische zorghandelingen. In vele woonsituaties vormen ze een team met de verpleegkundigen en logistiek assistenten.

Als verzorgende worden van jou niet alleen deskundige uitvoerende zorghandelingen verwacht. Je persoonlijkheid en bekommernis zijn minstens even belangrijk.

We verwachten van jou een rustige en discrete houding, een goede gezondheid, emotionele stabiliteit en verantwoordelijkheidszin. Het is belangrijk dat je communicatief vaardig bent en dat je je assertief kan opstellen, en dat je je goed weet in te leven in de leefwereld van de zorgvrager.

Een woordje uitleg over de dragende vakken:

  • Zorg voor leef- en woonsituatie
    Je leert elementaire begrippen, een degelijke basiskennis en vaardigheden met betrekking tot voeding- en dieetleer. We leggen daarbij de nadruk op gezondheidsbevorderende maaltijden en kindervoeding, en brengen begrippen aan in verband met hygiëne en veiligheid. Belangrijk is dat je een huiselijke sfeer kan creëren die het welbevinden en het gedrag positief beïnvloedt.
  • Omgangskunde
    Je leert elementaire beroepsgerichte omgangsvaardigheden. Je moet een sfeer kunnen scheppen van geborgenheid, warmte en veiligheid. Hierbij ontwikkel je eigen creativiteit en expressieve vaardigheden. Ook leer je observeren, de gegevens verwerken en in eenvoudige bewoordingen rapporteren.
  • Verzorging
    In dit vak leer je een duidelijke visie vormen rond zorg. Je verdiept je in een aantal basisprincipes zoals veiligheid, hygiëne, ergonomie, comfort en inspraak. Je verwerft een aantal zorghandelingen die je zeker op stage uitvoerig zal kunnen inoefenen. Hierbij richten we ons zowel op het werken in zorginstellingen als op de thuiszorg.

 

Via een geleidelijk leerproces leer je tijdens je stages volledig zelfstandig functioneren, zowel in instellingen als in de thuiszorg. Zo leer je o.a. rapporteren aan en overleggen met externe deskundigen, een vertrouwensrelatie opbouwen met ouderen en kinderen, omgaan met kritiek en conflictsituaties hanteren. Ook leer je omgaan met gedragsregels en gewoontes van diverse culturen.
De stages omvatten telkens een periode van drie à vier weken ofwel bij kinderen ofwel bij oudere zorgvragers. In het begin zal de nadruk liggen op observatie maar al vlug moet je onder toezicht van een stagementor deelopdrachten uitvoeren. In het tweede jaar zal je meer verantwoordelijkheid moeten opnemen om uiteindelijk zelfstandig te kunnen functioneren.

De meeste leerlingen stappen in na de tweede graad Verzorging-voeding. Dit is de logische vooropleiding.

Ook als je een andere richting volgde in de tweede graad, is de instap in Verzorging mogelijk, op voorwaarde dat je voldoende interesse toont voor de richting. Je moet dan ook bereid zijn om onder begeleiding achterstanden weg te werken als dit nodig blijkt.